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學年度	專案名稱	專案說明
112	臺北市國小教師創新教學及學生自主學習檔案徵件暨觀摩展	一、激發教師創新教學動機，精進教學活動設計品質。二、鼓勵學生多元自主學習，分享各校學生學習經驗。三、提供教師創新教學案例，促進各校教師觀摩學習。四、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。
111	臺北市國小教師創新教學及學生自主學習檔案徵件暨觀摩展	一、激發教師創新教學動機，精進教學活動設計品質。二、鼓勵學生多元自主學習，分享各校學生學習經驗。三、提供教師創新教學案例，促進各校教師觀摩學習。四、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。
110	臺北市國小教師創新教學及學生自主學習檔案徵件暨觀摩展	一、激發教師創新教學動機，精進教學活動設計品質。二、鼓勵學生多元自主學習，分享各校學生學習經驗。三、提供教師創新教學案例，促進各校教師觀摩學習。四、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。
109	臺北市國小教師創新教學及學生自主學習檔案徵件暨觀摩展	一、激發教師創新教學動機，精進教學活動設計品質。二、鼓勵學生多元自主學習，分享各校學生學習經驗。三、提供教師創新教學案例，促進各校教師觀摩學習。四、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。
108	臺北市國小教師創新教學及學生自主學習檔案徵件暨觀摩展	一、樹立各校教師教學特色，激勵教師自我成長進修。二、促進各校教師經驗交流，提供教師真實具體案例。三、分享各校學生學習經驗，充實學生多元學習型態。四、激發教師創新教學動機，精進課程活動設計品質。五、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。六、活化靜態書面檔案資料，拓展檔案呈現廣度深度。
107	國小教師精進教學檔案及學生精進學習檔案比賽	一、樹立各校教師教學特色，激勵教師自我成長進修。二、促進各校教師經驗交流，提供教師真實具體案例。三、分享各校學生學習經驗，充實學生多元學習型態。四、激發教師創新教學動機，精進課程活動設計品質。五、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。六、活化靜態書面檔案資料，拓展檔案呈現廣度深度。
106	國小教師精進教學檔案及學生精進學習檔案比賽	一、樹立各校教師教學特色，激勵教師自我成長進修。二、促進各校教師經驗交流，提供教師真實具體案例。三、分享各校學生學習經驗，充實學生多元學習型態。四、激發教師創新教學動機，精進課程活動設計品質。五、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。六、活化靜態書面檔案資料，拓展檔案呈現廣度深度。

112

臺北市國小教師創新教學及學生自主學習檔案徵件暨觀摩展

一、激發教師創新教學動機，精進教學活動設計品質。二、鼓勵學生多元自主學習，分享各校學生學習經驗。三、提供教師創新教學案例，促進各校教師觀摩學習。四、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。

111

臺北市國小教師創新教學及學生自主學習檔案徵件暨觀摩展

一、激發教師創新教學動機，精進教學活動設計品質。二、鼓勵學生多元自主學習，分享各校學生學習經驗。三、提供教師創新教學案例，促進各校教師觀摩學習。四、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。

110

臺北市國小教師創新教學及學生自主學習檔案徵件暨觀摩展

一、激發教師創新教學動機，精進教學活動設計品質。二、鼓勵學生多元自主學習，分享各校學生學習經驗。三、提供教師創新教學案例，促進各校教師觀摩學習。四、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。

109

臺北市國小教師創新教學及學生自主學習檔案徵件暨觀摩展

一、激發教師創新教學動機，精進教學活動設計品質。二、鼓勵學生多元自主學習，分享各校學生學習經驗。三、提供教師創新教學案例，促進各校教師觀摩學習。四、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。

108

臺北市國小教師創新教學及學生自主學習檔案徵件暨觀摩展

一、樹立各校教師教學特色，激勵教師自我成長進修。二、促進各校教師經驗交流，提供教師真實具體案例。三、分享各校學生學習經驗，充實學生多元學習型態。四、激發教師創新教學動機，精進課程活動設計品質。五、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。六、活化靜態書面檔案資料，拓展檔案呈現廣度深度。

107

國小教師精進教學檔案及學生精進學習檔案比賽

一、樹立各校教師教學特色，激勵教師自我成長進修。二、促進各校教師經驗交流，提供教師真實具體案例。三、分享各校學生學習經驗，充實學生多元學習型態。四、激發教師創新教學動機，精進課程活動設計品質。五、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。六、活化靜態書面檔案資料，拓展檔案呈現廣度深度。

106

國小教師精進教學檔案及學生精進學習檔案比賽

一、樹立各校教師教學特色，激勵教師自我成長進修。二、促進各校教師經驗交流，提供教師真實具體案例。三、分享各校學生學習經驗，充實學生多元學習型態。四、激發教師創新教學動機，精進課程活動設計品質。五、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。六、活化靜態書面檔案資料，拓展檔案呈現廣度深度。

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